BORHAM-PUYAL, Miriam. The Defence of Quixotic Reading in El príncipe que todo lo aprendió en los cuentos. Ocnos. Journal of reading research, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 46–54, 2018. DOI: 10.18239/ocnos_2018.17.2.1648. Disponível em: https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2018.17.2.1648. Acesso em: 3 jul. 2024.