Pascual-Gómez, Isabel, y Isabel Carril-Martínez. 2017. «Relación Entre La comprensión Lectora, La ortografía Y El Rendimiento: Un Estudio En Educación Primaria». Ocnos 16 (1):7-17. https://doi.org/10.18239/ocnos_2017.16.1.1167.