Publicado: 2019-11-28

El autor como marca o las inestabilidades de la fama: el caso Rowling

José-Antonio Cordón-García, María Muñoz-Rico

7-17

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Jóvenes escritores en la red: un estudio exploratorio sobre perfiles de Wattpad

Anastasio García-Roca, José Manuel De-Amo

18-28

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Diseño y evaluación de un nuevo formato digital de lectura de cuentos ilustrados: Correpalabras.

Jorge A. Montalvo-Castro, Néstor Martos-Castañeda

29-37

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Estrategias didácticas en torno a la lectura empleadas en la formación inicial del profesorado en España

Carmen Álvarez-Álvarez, Julián Pascual-Díez

38-47

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Alfabetizar para ver: la importancia de aprender a leer, comprender y analizar imágenes

Flávia Gomes-Franco-e-Silva

48-58

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Análisis semiótico y multimodal de los escenarios de libros álbumes que retan estereotipos de género

Cristina Cañamares-Torrijos, Arsenio-Jesús Moya-Guijarro

59-70

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La lectura de los estereotipos femeninos en Anticípolis de Luis de Oteyza

María-Victoria Galloso-Camacho, Carmen-María Alonso-López

71-78

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Cervantes, Wieland y la transición hacia un nuevo modelo de lectura en la Alemania dieciochesca.

Alfredo Moro-Martín

79-89

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