Readings for freedom: Cuentos para mi hijo Manolillo by Miguel Hernández

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Concepcion Torres-Begines

Abstract

This research aims to put in value the four short stories written by Miguel Hernández for his son Manolillo and where essential topics within his poetic production can be found, such as liberty, family and solidarity. With this purpose, we have compiled in the first part an overview of the original documents’ elaboration, discovery and publication processes. Then, we have carried out an analysis of the short stories considering their topics and the importance of the illustrations.

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How to Cite
Torres-Begines, C. (2017). Readings for freedom: Cuentos para mi hijo Manolillo by Miguel Hernández. Ocnos. Journal of Reading Research, 16(2), 85–94. https://doi.org/10.18239/ocnos_2017.16.2.1357
Section
Artículos
Author Biography

Concepcion Torres-Begines, Departamento de Filología. Universidad de Huelva. Grupo de Investigación HUM 550: Literatura, transtextualidad y nuevas tecnologías. Universidad de Sevilla

Concepción Torres Begines es licenciada en Filología Hispánica y doctora en Comunicación por la Universidad de Sevilla. Obtuvo su título de Doctor en 2012 con la tesis: “El esperpento y el cine de Luis García Berlanga”, un trabajo interdisciplinar entre la literatura y el cine. Ha desarrollado su labor docente en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Málaga, en la Universidad de Carolina del Norte en Estados Unidos, donde ejerció como Lector de Español, en la Escuela Universitaria Francisco Maldonado de Osuna y en la Universidad de Huelva.

 Es miembro del grupo de investigación “Literatura, transtextualidad y nuevas tecnologías” desde noviembre de 2010, formando además parte del Comité Científico de la revista Cauce desde junio de 2012.

 Ha publicado artículos en revistas nacionales e internacionales y participado en varios congresos. Fruto de su investigación es el volumen España vista desde el aire: el esperpento de Valle – Inclán en el cine de García Berlanga, publicado en 2014. Su campo de estudio es la Literatura Comparada, con especial atención a las relaciones entre cine y literatura, nuevas tecnologías y literatura infantil.

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